Svrha
Svrha diplomskog akademskog studijskog programa Fizičko vaspitanje i sport ogleda se u obrazovanju profesora fizičkog vaspitanja i sporta. Studijski program prevashodno osposobljava kadrove za razvijanje i primenu savremenih modela nastave fizičkog vaspitanja i sporta. Akademski studijski program sport obezbeđuje kompetencije koje se ogledaju pre svega u sticanju dubljeg poznavanja biološko-metodološko-organizacionih aspektata fizičkog vaspitanja i sporta, kao i sagledavanje složene problematike u širem društvenom kontekstu. Ishodište ovog studijskog programa jeste formiranje stručnjaka sa razvijenim sposobnostima za kritičku analizu, naučno zasnovanu metodološko-statističku evaluaciju i kvalitetnu korekciju postojećih obrazovnih sadržaja u nastavi fizičkog vaspitanja. Studijski program za svrhu ima unapređenje istraživačkog i stručnog rada i na taj način razvoj oblasti fizičkog vaspitanja i sporta. Studijski program omogućava upoznavanje sa savremenim naučnim saznanjima i dostignućima u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta, formiranje kritičkog stava i razvoj kritičkog mišljenja. Sticanjem produbljenih znanja iz niza biološko-metodoloških disciplina, diplomirani profesor fizičkog vaspitanja i sporta treba da je u stanju da „ostvari značajniji kontakt“ fizičkog vaspitanja sa sportskim klubovima, drugim sportskim organizacijama i svim drugim oblicima vanškolske fizičke aktivnosti. Može se konstatovati da je osnovna svrha diplomskog studijskog programa Fizičko vaspitanje i sport obrazovanje visokokvalifikovanog kadra koji se odlikuje teorijskim i praktičnim znanjima značajnim za sprovođenje kvalitetne stručne delatnosti i visokom sposobnošću kreiranja novih programa rada u nastavi fizičkog vaspitanja, ali i trenažnom procesu (dodatne kompetencije) čime se povećava obim poslova koje kadrovi iz oblasti sporta mogu da opslužuju. Savladavanjem studijskog programa student stiče opšte i predmetno specifične sposobnosti koje omogućavaju kvalitetno obavljanje delatnosti. Opšte sposobnosti definisane su pre svega preko sposobnosti kritičke analize i derfinisanju rešenja za utvrđene probleme u nastavi fizičkog vaspitanja i sporta i sticanje dubljeg naučnog poznavanja zakonistosti u oblasti fizičkog vaspitanja. Predmetno specifične sposobnosti pre svega se odnose na:
-sposobnost primene metoda istraživanja u nastavi fizikog vaspitanja i sporta,
-sticanje znanja i razumevanja istorijskog razvoja koncepta fizičkog vaspitanja u Evropi i savremenih trendova,
-sposobnost primene savremenih metoda testiranja, analize dobijenih rezultata i programiranja sadržaja rada u nastavi fizičkog vaspitanja i sportu,
-sposobnost planiranja regionalnog razvoja fizičke kulture,
-sposobnost približavanja nastave fizičkog vaspitanja i vanškolskih koncepta fizičke aktivnosti u cilju očuvanja i unapređenja zdravlja,
-sposobnost kvalitetnog programiranja sadržaja nastavnog i trenažnog procesa u cilju razvoja motoričkih potencijala.
Svrha studijskog programa je u potpunosti u skladu sa osnovnim zadacima i ciljevima Fakulteta. Nastavni sadržaji koji se izučavaju u okviru studijskog programa usklađeni su sa generalnom misijom i ciljevima Fakulteta u stvaranju modernih, kompetentnih i samostalnih stručnjaka u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta.
Ciljevi
Ciljevi diplomskog studijskog programa sport uključuju postizanje opštih i predmetno specifičnih kompetencija vezanih za nastavnika fizičkog vaspitanja i sporta. Obrazovni ciljevi Diplomskih akademskih studija studijskog programa Fizičko vaspitanje i sport su formiranje kompetentnog i samostalnog stručnjaka u skladu sa savremenim trendovima u obrazovanju u svetu, uz uvažavanje zahteva vezanih za procese na kojima se savremeno školovanje zasniva. Nastavljajući se na osnovne akademske studije, Diplomske studije fizičkog vaspitanja i sporta imaju za cilj obrazovanje stručnjaka proširenih saznanja vezanih za biološke, metodološke i organizacione aspekte fizičkog vaspitanja i sporta. Generalni cilj studijskog programa jeste formiranje stručnjaka sa razvijenim sposobnostima za kritičku analizu, naučno zasnovanu metodološko-statističku evaluaciju i kvalitetnu korekciju postojećih obrazovnih sadržaja u
nastavi fizičkog vaspitanja. U okviru ovog cilja značajna je i edukacija studenata o povezanosti fizičkog vaspitanja i vanškolskih fizičkih aktivnosti, u skladu sa preporukama unapređenja nastave fizičkog vaspitanja Evropskog parlamenta (2007). Ujedno, produbljenim znanjima iz biološko-psihološko-metodoloških oblasti, diplomirani nastavnik fizičkog vaspitanja i sporta stiče i dodatna znanja koja predstavljaju neophodan segment kvalitetnog sprovođenja trenažnog procesa u školskim sekcijama ili sportskim klubovima (dodatne kompetencije).
Ciljevi studijskog programa formulisani su u nekoliko pravaca:
Unapređenje znanja istorijskog razvoja i savremenih koncepata fizičkog vaspitanja u Evropi.
Sticanje veštine za samostalno sprovođenje istraživanja u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta.
Sticanje sposobnosti kvalitetnog monitoringa bibliografskih baza vezanih za fizičko vaspitanje i sport.
Sticanje produbljenih znanja iz biološko-metodolških aspekata vežbanja.
Sticanje znanja o povezanosti fizičkog vaspitanja i celoživotnog zdrvstvenog stanja.
Sticanje znanja o mogućnostima planiranja lokalnog i regionalnog razvoja u fizičkoj kulturi.
Da se studenti osposobe da po završetku studija svoja znanja mogu uspešno da implementiraju pre svega u obrazovnim institucijama na svim nivoima obrazovanja, ali i u drugim sportskim, sportsko-rekreativnim i drugim institucijama i organizacijama.
Konačno, jedan od osnovnih ciljeva Diplomskog studijskog programa sport jeste ostvarivanje potrebne količine znanja koja će studentima omogućiti dalji nastavak školovanja na doktorskim studijama.
Kurikulum
Master studije 1. godina
Istraživačke metode u fizičkom vaspitanju i sportu
Istorijski kontekst i savremeni trendovi fizičkog vaspitanja u Evropi
Evaluacija i monitoring bibliografskih baza fizičkog vaspitanja
Biomedicinski kontekst upravljanja promenama
Istraživačka praksa I master
Psihodinamika fizičkog vaspitanja i sporta
Dijagnostika u fizičkom vaspitanju i sportu
Blok izbornih predmeta I master (bira se 1 od 2)
Planiranje regionalnog razvoja u fizičkoj kulturi
Programiranje kinezioloških transformacija
Master studije 2. godina
Blok izbornih predmeta II master (bira se 1 od 2)
Planiranje regionalnog razvoja u fizičkoj kulturi II
Programiranje kinezioloških transformacija II
Blok izbornih predmeta III master (bira se 1 od 2)
Kineziološka rehabilitacija i preventivni programi I
Epidemiologija fizičke aktivnosti I
Engleski jezik za istraživače
Diplomski master rad
Istraživačka praksa II mastre
Blok izbornih predmeta IV master (bira se 1 od 2)
Kineziološka rehabilitacija i preventivni programi II
Epidemiologija fizičke aktivnosti
Ishodi i kompetencije
Savladavanjem diplomskog studijskog programa fizičko vaspitanja i sporta, studenti stiču kompetencije neophodne za kvalitetno obavljanje delatnosti, pre svega u nastavi fizičkog vaspitanja. Opšte kompetencije koje studenti stiču su univerzalne i ogledaju se pre svega u vidu sposobnosti analize, sinteze i predviđanja rešenja u nastavnom procesu u odnosu na materijalne uslove, ovladavanja savremenim metodama rada, kao i postupcima i procesima istraživanja u fizičkom vaspitanju i sportu. Takođe, opšte kompetencije odnose se na razvoj kritičkog mišljenja i mogućnosti primene znanja u praksi. Pored toga, studenti su osposobljeni da:
1. Samostalno sprovedu istraživanje u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta.
2. Definišu perspektivne istraživačke probleme u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta.
3. Kreativno primene stečena znanja na najsloženijim poslovima u okviru nastave fizičkog vaspitanja.
4. Planiraju, kontrolišu i izvode najsloženije stručne i poslove u nastavi fizičkog vaspitanja i sporta.
5. Prihvate i tumače permanentno usavršavanje u svojoj struci na bazi recentnih naučnih rezultata.
6. Analiziraju i kreiraju nova naučna saznanja i u interakciji sa stručnim kadrovima implementiraju ta saznanja u praksi utičući na porast efikasnosti istih.
7. Primenom naučnih metoda kritički analiziraju važeće koncepte koji se primenjuju u oblasti fizičkog vaspitanja.
8. Identifikuju i objasne osnovne metode i principe treninga u kontekstu komplemntarnih naučnih disciplina (fiziologija, biomehanika, pedagogija, teorija treninga...) i kreiraju inovacije u nastavi fizičkog vaspitanja na bazi novih naučnih saznanja.