Osnovne studije sporta

El. pošta Štampa PDF

Svrha

Svrha studijskog programa ogleda se u obrazovanju studenata za nastavnika fizičkog vaspitanja i sporta, odnosno stručnjaka koji je pre svega osposobljen za sprovođenje nastave fizičkog vaspitanja u obrazovnim institucijama na svim nivoima obrazovanja. Fizičko vaspitanje predstavlja integralnu komponentu kvalitetnog obrazovanja i sastavni deo doživotnog učenja. Zapostavljanje fizičkog vaspitanja umanjuje kvalitet obrazovanja, sa negativnim posledicama po javno zdravlje i zdravstveni budžet u budućnosti. Prema navodima Evropskog parlamenta (Current concepts and prospectus for physical education in the European union, 2007) značaj fizičkog vaspitanja na kvalitet obrazovanja i kvalitet života ostvaruje trend porasta, ali se suočava sa problemima (redukcija broja časova) nastalih, između ostalog, nedovoljno brzim prilagođavanjem modernim trendovima. Gotovo isti rezultat utvrđen je i na prostorima Vojvodine (Strategija razvoja sporta u Vojvodini, 2007). U tom kontekstu pojavljuje se potreba za kreiranjem kvalitetnog fizičkog vaspitanja (Quality Physical Education) koje se karakteriše uključivanjem dece u nastavu fizičkog vaspitanja putem primene starih sadržaja na moderniji način, ali i davanjem veće slobode nastavnicima za primenu novih sadržaja. Ključna uloga u ovom procesu pripada nastavniku koji treba da se odlikuje širokim spektrom znanja i sposobnosti iz komplementarnih oblasti, kao i poznavanjem najnovijih metoda obuke i procesa obučavanja. Svrha studijskog programa ogleda se upravo u obrazovanju ovakvih stručnjaka, koji sa jedne strane poseduju stare „proverene“ kompetencije u vezi sa obukom velikog broja motornih zadataka u sklopu, pre svega sportskih disciplina, (atletika, plivanje, kolektivni sportovi...), ali i znanjima koja omogućavaju delimično redefinisanje kurikuluma fizičkog vaspitanja, kako je to trend u nekim zemljama evropske unije (akcenat na širem značaju fizičkog vaspitanja kroz edukaciju o zdravom načinu života i ulozi fizičkog vaspitanja u doživotnom učenju). Takođe, odabirom jedne od grupa izbornih predmeta na ovom studijskom programu osposobljavaju se visokokvalifikovani stručnjaci za sprovođenje programiranih sportskih aktivnosti i treninga pojedinaca i skupina na svim nivoima takmičarskog sporta dece, mladih i odraslih (nastavnici sporta određenih sportskih disciplina).Dalje, osposobljavaju se stručnjaci za sprovođenje fizičkih aktivnosti slobodnog vremena (fitnes), dakle fizičkih aktivnosti pre svega u cilju unapređenja i očuvanja zdravstvenog stanja i porasta opšte radne sposobnosti.

 

Ciljevi
Osnovni cilj ovog studijskog programa jeste formiranje stručnjaka koji će biti u stanju da kvalitetno, kompetentno i samostalno obavlja poslove nastavnika fizičkog vaspitanja na svim nivoima obrazovanja, ali i drugih poslova u oblasti trenažne tehnologije i fitnes industrije (dodatne kompetencije). Ovo se pre svega odnosi na sticanje znanja i veština za nastavnika  fizičkog vaspitanja i sporta, odnosno za planiranje, izvođenje i vrednovanje nastave fizičkog vaspitanja na svim nivoima obrazovanja, kao i osposobljavanje studenata za primenu inovacija i savremene obazovne tehnologije u nastavi fizičkog vaspitanja. Dalje, cilj studijskog programa predstavljen je i kroz sticanje dodatnih kompetencija kako u oblasti fizičkog vaspitanja
tako i u oblasti trenažnih tehnologija. Ovo se pre svega odnosi na sticanje znanja o fizičkom vaspitanju specifičnih uzrasnih kategorija dece za koju u obrazovnom sistemu nije predviđeno angažovanje nastavnika fizičkog vaspitanja (predškolske ustanove, niži razredi osnovne škole). Takođe, sticanje neophodnih kompetencija za sprovođenje fizičkih aktivnosti populacija kod kojih usled specifičnosti zanimanja fizičke sposobnosti igraju značajnu ulogu (trenažni proces sportista, specijalne jedinice, oružane snage...). Da bi se ovi ciljevi ostvarili, parcijalni ciljevi studijskog programa uključuju postizanje opštih i predmetno specifičnih kompetencija, akademskih veština i metoda za njihovo sticanje.
Saglasno sa svrhom ustanove, studijski program generisan je sledećim ciljevima:
Da studenti steknu široku bazu teorijskih (programsko-metodičkih  i metodoloških) i praktičnih znanja i veština iz oblasti fizičkog vaspitanja i sporta i komplementarnih naučnih oblasti.
Da se studenti osposobe da po završetku studija svoja znanja mogu uspešno da implementiraju u obrazovnim institucijama na svim nivoima obrazovanja, ali i u  sportskim, sportsko-rekreativnim, turističkim, banjskim i drugim institucijama i organizacijama.
Da studenti steknu takav obim i kvalitet znanja i ovladaju sposobnostima da stečena znanja mogu sistematski da nadograđuju, koristeći savremenu literaturu i kurseve specijalizovane namene, kao i druge oblike permanentnog usavršavanja.
Da se kod studenata razvije sposobnost konceptualizacije strategije razvoja fizičkog vaspitanja i njegove povezanosti sa ostalim „vanškolskim“ oblicima fizičke aktivnosti (očuvanje i unapređenje zdravlja).
Da se studenti osposobe da u svom radu primenjuju savremena naučna i stručna saznanja, kao i da učestvuju i sarađuju u generisanju, modelovanju i evaluaciji novih programa fizičkih aktivnosti.
Da  studenti ovladaju neophodnom količinom praktičnih znanja potrebnih za rad u obrazovnim institucijama, sportskim klubovima i organizacijama.

Kurikulum

1. Godina
Teorija fizičke kulture
Engleski jezik
Fenomenologija slobodnog vremena
Individualni sportovi u procesima vaspitanja i obrazovanja I
Teorija fizičkog vaspitanja
Funkcionalna anatomija sa osnovama bimehanike
Olimpijske studije
Psihologija fizičkog vežbanja
Individualni sportovi u procesima vaspitanja i obrazovanja II
Primenjena informatika

2. Godina
Fiziologija fizičkih aktivnosti
Osnove istraživanja i statistike
Menadžement resursa sporta i fizičkog vaspitanja
Kolektivni sportovi u procesima vaspitanja i obrazovanja I
Antropomotorika i razvoj fizikih sposobnosti I
Didaktika u savremenom konceptu fizičkog vaspitanja
Stručna praksa II
Komunikologija i timski rad
Antropomotorika i razvoj fizikih sposobnosti II
Plan i program fizičkog vaspitanja u školama
Blok izbornih predmeta sport I (bira se 1 od 2)
Fizičko vaspitanje posebnih grupa I
Sport u školama I
Kolektivni sportovi u procesima vaspitanja i obrazovanja II

3. Godina
Blok izbornih predmeta sport II (bira se 1 od 2)
Fizičko vaspitanje posebnih grupa II
Sport u školama II
Kineziterapija
Vežbanje i zdravlje
Metodika upravljanja trenažnim procesima
Blok izbornih predmeta sport III (bira se 1 od 7)
Atletika I
Fitnes I
Fudbal I
Košarka I
Odbojka I
Plivanje I
Stoni tenis I
Metodika fizičkog vaspitanja
Završni rad
Blok izbornih predmeta sport IV (bira 1 od 7)
Atletika II
Fitnes II
Fudbal II
Košarka II
Odbojka II
Plivanje II
Stoni tenis II
Medicina sporta
Stručna praksa III

Kompetencije
Savladavanjem studijskog programa, studenti stiču kompetencije neophodne za kvalitetno obavljanje delatnosti u fizičkom vaspitanju i sportu. Opšte kompetencije koje studenti stiču su univerzalne i odnose se pre svega na sposobnost analize, sinteze i predviđanja rešenja u nastavi fizičkog vaspitanja i sporta, kao i ovladavanja metodama rada, postupcima i procesima istraživanja. Pored toga, studenti su osposobljeni da:
-Izvrše analizu programa nastave i na osnovu materijalnih uslova izaberu nastavne jedinice i kreiraju nastavni plan za tekuću školsku godinu.
-Praktično demonstriraju sve motoričke zadatke predviđene nastavnim planom i programom.
-Samostalno planiraju, organizuju i realizuju čas fizičkog vaspitanja na svim nivoima obrazovanja.
-Organizuju sportski dan, kros i druge sportske manifestacije u okviru škole.
-Organizuju i samostalno sprovode trenažni proces u okviru sportskih sekcija škole.
-Organizuju i sprovode trenažni proces svih kategorija u izabranoj sportskoj grani.
-U saradnji sa kolegama organizuju i sprovedu logorovanje, nastavu u prirodi i ostale vannastavne aktivnosti.
-Kreativno primene stečena znanja i na najsloženijim poslovima u okviru svoje struke.
-Planiraju, kontrolišu i izvode najsloženije stručne poslove u oblasti za koju su stekli dodatnu kompetenciju (trenažna tehnologija, health&fitness).
-Prihvate i tumače permanentno usavršavanje u svojoj struci kao cilj opstanka u struci i razvoj struke, koristeći saznanja i iz drugih stručnih naučnih disciplina.